Dengan hanya memberikan bermacam-macam keterampilan tanpa disertai pemberian makna hakikat dan tujuan pendidikan itu sendiri akan terjadi ketimpangan. Kita cenderung hanya memberikan siswa dengan kemampuan teknis yang kurang formatif sehingga kemampuan teknis yang kurang utuh sebagai pendidik menjadi berkurang karenanya. Tentunya diantara kita tidak yang akan menyetujui pendapat yang mengatakan "Siapa yang pandai mengajarkan suatu pengetahuan atau pelajaran kepada anak, atau orang lain dengan baik, itulah pendidik". Didalam kalimat tersebut tersirat adanya kekurangan yang masih harus kita cari.
Buku ini sengaja disusun sebagai sumbangsih untuk turut serta berusaha mengisi kekurangan tersebut dengan menggali kembali apa yang sebenarnya sudah pernah diusahakan orang untuk mencapainya, namun kini terasa mulai terlupakan.
